Hikayeye başlık bulma etkinliği, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Etkinlik sırasında öğrenciler, kısa hikâyeleri dikkatle okur ve olayları anlamaya çalışır. Bu süreçte karakterleri, olay örgüsünü ve ana mesajı fark ederler. Böylece metni derinlemesine kavrama yetenekleri gelişir. Aynı zamanda öğrencilerin düşünme ve yorumlama becerileri de güçlenir.
Öncelikle öğretmen, etkinliğin amacını öğrencilere açık şekilde ifade eder. Daha sonra öğrencilerden hikâyeye uygun başlıklar bulmaları istenir. Bu aşamada öğrenciler, metni zihinsel olarak özetler. Ana fikri belirleyerek buna uygun yaratıcı başlıklar üretirler. Bu durum analiz ve sentez yeteneklerini geliştirir.
Etkinlik sırasında öğrenciler başlık önerilerini sınıfla paylaşır. Böylece düşüncelerini sözlü olarak ifade ederler. Diğer arkadaşlarının fikirlerini dikkatle dinlerler. Bu paylaşım süreci iletişim becerilerini destekler. Öğrenciler birbirlerine yapıcı geri bildirim verir. Bu sayede empati ve eleştirel düşünme becerileri gelişir.
Etkinlikte çeşitli hikâye türleri kullanarak çeşitlilik sağlayabilirsiniz.. Masal, fıkra ve günlük olayları tercih edebilirsiniz. Özellikle kısa ve anlaşılır metinler daha etkilidir. Bu yöntem küçük yaş grupları için oldukça uygundur. Böylece öğrenciler farklı metin türleriyle tanışır.
Etkinlikleri bireysel ya da grup hâlinde yapabilirsiniz Bireysel çalışmalarda her öğrenci kendi fikrini üretir. Grup çalışmalarında iş birliği ön plana çıkar. Öğrenciler birlikte karar vererek sosyal becerilerini geliştirir. Ayrıca takım çalışmasına alışırlar.
Etkinliğin sonunda öğrenciler en beğenilen başlık üzerine birlikte konuşur. Öğretmen süreci değerlendirir ve katkıları takdir eder. Böylece öğrenciler başarı hissi yaşar. Kendilerine olan güvenleri artar, derse ilgileri yükselir.
Etkinlik dil bilgisi kazanımlarıyla da desteklenebilir. Başlık oluştururken öğrenciler etkili sözcükler seçer. Bu süreç kelime dağarcığını zenginleştirir. Aynı zamanda yazılı anlatım becerileri gelişir.
Geçiş ifadelerini kullanmayı öğrenen öğrenciler, düşüncelerini daha açık şekilde ifade ederler. Bu etkinlik, eğlenceli ve üretken bir öğrenme ortamı oluşturur. Öğrenciler yaratıcılıklarını sergiler. Metinle duygusal ve zihinsel bağ kurarlar. Sonuç olarak, bu etkinlik her yönüyle geliştirici ve öğreticidir.
Hikayeye Başlık Bulma Etkinliği
Elif, bahçede minik bir serçe buldu. Yaralıydı. Kutuda sakladı, su verdi. Günler geçti. Serçe iyileşti. Uçarken dönüp Elif’e minnetle baktı.